多読・多聴とは
「リーディング オーシャンズ」は、英語学習者のための「多読・多聴」オンラインプログラムです。PCのオンライン学習に加えて、タブレット、スマートフォンでもご利用いただけます。
「多読」学習の効果は知られていますが、「本」での普及は難しいところもありました。このシステムでは、いつでもどこでも多読学習ができる画期的なプログラムです。初めて英語を学習する方から、英語をもう一度やり直したい方まで対象としています。どなたでも英語の学習が出来ます。
自分の英語の力に応じた易しめの本をたくさん読み、聞き、そして何よりも大事なことは続けることです。多読・多聴は、読解と聴解の「自動化」を促進します。
実 例
例 1：東京都立大田桜台高等学校
内容：高校1年生～高校3年生まで約半分は多読多聴の授業を展開。
パソコン教室で本を読みながら朗読し、音声や絵本が歌になった音声を聞く。
GTECスコア高校1年生から3年生まで、全国平均52点アップのところ、
校内平均で95点アップ！
英語の成績上位1/3の生徒では、128点もアップ！
例 2：鳥取県立境高等学校
内容：大学進学組を中心に多読多聴授業を展開、週1～2回、8時限目の講習に
図書館で実施。
多読多聴開始3年目で、平均偏差値50～60→70超の生徒が現れた！「個人のレベルに合わせて進められる多読多聴授業は、英語が苦手になりにくい」
※ 同高校 池田洋二 校長先生 談
例 3：進学塾 SEG
内容：全25教室で生徒約1300名が、多読多聴クラスに学んでいる中学1年生～高校3年生まで6年間のカリキュラムを実施。
成果 例 1 中学生から始めたYくん：中学1年生で英語中位の成績➪高校1年生の10月TOEFL（iBT）81点！
成果 例 2 2009年：帰国生以外の中学3年生の中からTOEIC 800点超を複数排出！
2010年：帰国生以外の中学2年生3人が、Harry Potter の原書全7巻制覇！
2013年：中学1年 基礎クラスから始めた生徒が高校1年生でiBT80点獲得！
どんな効果があるのか？
・ちくいち日本語に訳さなくても、英語そのものとして理解できるようになる。
・よく見る単語は無意識に理解できるようになり、英語の情報処理能力が高まる。
・英語を早く読めるようになる。
・読める子は英語が好きになる。学習意欲が向上した。
・多読で読書の習慣づけ。
・集中力、持続時間が増加した。
・外部試験等で多く読んだ生徒ほど点数が上がった。
※ 語彙（ごい）や文法の知識を無意識的に使えるようになる。
「リーディング オーシャンズ」推薦する声！
世界各国の英語指導者が、「リーディング オーシャンズ」を推奨しています。英語の多読教材として、語彙（ごい）や難易度が絶妙にコントロールされ、誰もがモチベーションを持って楽しみながら取り組むことが出来るからです。
「リーディング オーシャンズ」は、特に若い学習者向けに、よく考えて作られた多読教材です。語彙（ごい）がうまくコントロールされており、また物語を中心に構成された内容も大変興味深いものです。 「リーディング オーシャンズ」は、現在市販されている読み物教材がカバーできていないギャップを埋める最適の教材です。
高い理解度で読める易しい本をたくさん読んでいると、いつのまにか、難しくて長い本も読めるようになります。そのための楽しい教材「リーディング オーシャンズ」を推薦します。
英語の多読・多聴の現状は？
・本を揃えるためのコストが掛かる。
・本のレベルとジャンルを揃えるコストが掛かる。
・本の維持と管理が大変。
・多読指導は、個別指導になるのでコストが掛かる。
・カリキュラム を作成するのが大変。
リーディング オーシャンズ 特徴
・オンラインだから、本の維持管理が不要！
・書籍と違い、音声学習も豊富！
・多読、多聴後の豊富なエクササイズ！
・先生方が管理しなくても、生徒さんの学習履歴が自動的に記録！
リーディング オーシャンズ 更新情報
- 2015/12/1
- 受験の英語を超えた本物の英語を身につける
「リーディング オーシャンズ」サービス 開始！